Presentasi kelas tahunan dengan pengemudi. Pelajaran dengan presentasi tentang peraturan lalu lintas “Untuk semua orang, tanpa kecuali, tentang peraturan lalu lintas

Tujuan Pelajaran

• mengungkapkan konten ideologis dan kiasan dari dongeng, dalam percakapan, temukan konsep kecantikan luar dan dalam seseorang; mengungkapkan pelajaran moral dari pekerjaan itu;
• mengembangkan keterampilan berbicara, berpikir, mengingat, analitis dan sintetik siswa, meningkatkan keterampilan membaca ekspresif, pidato yang koheren;
• menanamkan minat membaca.

Selama kelas

1. Momen pengorganisasian

2. Memeriksa pekerjaan rumah

Slide 1 Pepatah mengatakan: "Kisah itu bohong, tapi ada petunjuk di dalamnya - pelajaran untuk orang baik."

Slide 2 - Hari ini kami terus mengerjakan karya G. H. Andersen "The Ugly Duckling", yang memberi kami pelajaran hidup, dan mana yang akan kami temukan. Tapi pertama-tama, mari kita periksa pekerjaan rumah kita. Mari kita periksa bagaimana Anda mengetahui isinya. Mari kita coba pecahkan teka-teki silang. Slide 3 - 10

1. Karakter utama cerita?
2. Apa warnanya?
3. "Kuharap kucing itu akan menyeretmu pergi, dasar orang aneh yang tak tertahankan!" - siapa yang mengatakan begitu?
4. Siapa nama wanita tua untuk kucing itu?
5. Waktu tahun ketika bebek lahir?
6. Penghuni gubuk?
7. Siapa yang dipanggil Shorty?

Kata kunci apa yang kita punya?

3. Pernyataan masalah pembelajaran

Guys, menurut kamu cantik itu apa?

Mari kita lihat bagaimana Sergei Ivanovich Ozhegov mengartikan kata ini slide 11

Kecantikan adalah segala sesuatu yang indah, indah, segala sesuatu yang memberikan kenikmatan estetis dan moral.

Dan cantik, apa itu?

Mari kita lihat di kamus: slide 12

Cantik - enak dipandang, enak penampilan, harmoni, harmoni, indah.

Bagaimana menurut Anda, jika seseorang tampan, berpenampilan menyenangkan, apakah dia baik dalam segala hal?

Guru : jadi kita berbicara tentang keindahan lahir dan batin.

Kami langsung belajar tentang kecantikan luar. Tapi bagaimana Anda mengenali kecantikan batin? (menurut perbuatan dan perbuatan)

Apa yang menurutmu bagus untuk menjadi cantik?

Dan jelek? Mengapa?

Siapa yang lebih mudah dalam hidup?

Dan jika secara lahiriah jelek, lalu bagaimana membuat orang mencintaimu? (untuk memiliki kualitas yang baik….)

Bagaimana ini terjadi dalam hidup, kita masih tahu sedikit. Mari kita coba melihatnya dalam dongeng kita.

4. Pencarian bersama untuk pemecahan masalah pembelajaran

Kami membuka buku dan pergi ke dongeng.

Mari baca bagaimana dongeng dimulai (1 paragraf)- Apakah Anda pernah ke luar kota?

Menggambar pemandangan yang indah, pendongeng seolah-olah membuat perbandingan, membandingkan. Di tengah alam yang indah dan indah ini, seekor itik buruk rupa muncul.

Seperti apa itik terakhir menurut pendapat bebek? Cari di teks. (hal. 202, 4 paragraf di atas)

Bagaimana Anda memahami kata jelek?

Mari kita lihat di kamus. slide 13

Jelek - sangat buruk, keji, menjijikkan, menghina.

Slide 14, 15 - Lihat ilustrasinya. Hari ini, bersama dengan itik buruk rupa ini, kita seolah-olah akan melalui semua tahapan hidupnya untuk memahami pelajaran apa yang diberikan kehidupan kepada tokoh utama. Mari kita coba jadikan ciri khasnya di setiap tahap kehidupan.

Anak itik lahir, apa yang mereka katakan tentang dia? Siapa dia?

slide 16

• tidak menyenangkan
• orang aneh yang mengerikan

Siapa yang mengatakan itu tentang dia?

Apakah ibu bebek seharusnya mengatakan itu?

Apa yang membenarkannya? ( fakta bahwa dia adalah ibu tiri, bebek itu bukan anaknya)

1. Tidak seperti orang lain

Mari tambahkan ini ke fitur.

Kemana bebek pergi bersama keluarganya? (ke parit besar)

Bagaimana bebek belajar berenang?

Bagaimana bebek abu-abu berenang? Cari di teks. (hal.203 di atas)

Mengapa bebek itu ragu-ragu? (itik berenang dengan baik)

Apa lagi yang bisa kita tambahkan pada karakteristik anak itik? (mengapung dengan baik)

• tidak menyenangkan
• orang aneh yang mengerikan
• berenang dengan baik

Temukan bagian dalam teks di mana bebek memperkenalkan penghuni kandang unggas. Apa nama lain dari bebek pekarangan burung? Membaca. (hal. 203, dalam 2 para.)

Bagaimana Anda memahami kata komunitas?

Mari kita lihat bagaimana S.I. Ozhegov mengartikan kata ini.

Slide 18

Masyarakat -

Apa yang dikatakan penghuni kandang unggas tentang anak itik? Siapa dia?

Mari lengkapi uraian kita

Slide 19

• besar dan canggung
• orang miskin
• terlalu besar

Apa yang ibu bebek katakan?

Slide 20

• jelek tapi hatinya baik

Bagaimana penghuni pekarangan memperlakukan itik abu-abu?

Mengapa mereka memperlakukannya seperti ini?

Apakah mereka semua memiliki hak untuk itu?

Dikatakan oleh hewan, atau mungkin orang memperlakukan anak itik secara berbeda?

Bagaimana perasaan Anda tentang seorang gadis memberi makan ayam? - Apa yang dikatakan ibu dan saudara kandungnya. Cari di teks. (hal. 205 paragraf terakhir).

Ada apa dengan bebek itu, kenapa dia berubah seperti itu lagi? (ini bukan tentang bebek, tapi tentang penghuni kandang unggas ...)

Mengapa anak itik lari dari kandang unggas?

Menurut Anda mengapa itik diam-diam dan dengan sabar menanggung semua penghinaan dan penghinaan? Lagipula, dia lebih besar, lebih kuat dari banyak penghuni kandang unggas? Apakah tidak menyakitkan mematuk ayam jantan muda, atau mencubit burung yang sama?

Bagaimana Anda bisa menyebut tahap kehidupan itik ini?

2. Penghinaan

Bagaimana bebek itu menemukan dirinya sendiri? Mengapa?

Kemana itik lari dari kandang unggas? (ke rawa)

Apakah ada yang berubah dalam hidupnya?

Apa yang dikatakan bebek liar tentang dia? Cari di teks (hal.206, 4 par. dasar)

Shifu: Dia merasa ditolak lagi.

Bagaimana angsa berbicara tentang dia? (kamu sangat aneh, lucu)

Apakah itik senang setidaknya sekali dengan keburukannya? Kapan? Cari di teks. (hal. 207, 4 paragraf di bawah)

Mengapa anak itik tidak tinggal di rawa? (kesendirian)

Tahap kehidupan apa lagi yang telah kita telusuri?

3. Kesepian

Bagaimana bebek itu menemukan dirinya sendiri?

Kemana dia lari? Temukan bagian ini dalam teks.

Mari kita membacanya secara pribadi.

Seperti apa kucing dan ayam itu?

Saat membaca, usahakan untuk menyampaikan intonasi karakter.

Apa yang dijelaskan oleh ayam dan kucing kepada anak itik? (Jika Anda tidak tahan telur… .. kamu tidak termasuk di sini)

Mengapa anak itik harus meninggalkan gubuk, di mana seseorang dapat menghabiskan sisa hidupnya dengan tidak berbahaya dan sehat? (terbatas di kebebasan)

Tahap kehidupan itik apa yang telah kita telusuri?

4. Pembatasan dalam kebebasan. Salah paham

Kemana perginya bebek? (kemana mata memandang)

Apa yang harus dialami anak itik? (lapar, kedinginan)

Tahap apa lagi dari kehidupan anak itik yang bisa kita pilih?

5. Dingin, lapar

Mengapa, ketika dia melihat burung-burung cantik, anak itik tidak iri pada mereka?

Apa lagi yang bisa ditambahkan ke karakterisasi sang pahlawan?

slide 21 tidak iri

Apa yang dialami anak itik, setelah mengalami cobaan hidup yang begitu sulit, melihat burung yang cantik?

Guru membacakan teks (hal. 211 Dia tidak bisa.... Secantik Mereka)

- Dia senang, senang, jika setidaknya bebek tidak mendorongnya menjauh dari diri mereka sendiri. Bebek jelek yang malang!

Apa yang terjadi dengan awal musim dingin?

Apa yang kita sebut tahap kehidupan itik ini?

6. Hampir mati

Mengapa anak itik meninggalkan petani? (kehilangan kepercayaan pada kebaikan)

Guru: tetapi musim semi telah tiba. Temukan dalam teks apa yang dipikirkan anak itik ketika dia melihat burung-burung cantik itu? (hal. 213, 2 paragraf di atas)

Apa yang disebut tahap kehidupan ini?

7. Ingin mati

Bebek itu jadi apa?

Apakah anak itik itu senang ketika dia menyadari bahwa dia adalah angsa yang cantik? Mengapa anak itik mengalami perasaan bahagia yang begitu kuat? Cari di teks. (hal. 213, paragraf terakhir)

Seperti apa dia sekarang, apa yang mereka katakan tentang dia?

slide 22

• kuat
• besar

slide 23

• yang tercantik dari semuanya

slide 24

• muda

Slide 25

• Menawan

slide 26

• Senang

Slide 27

• yang paling cantik di antara angsa yang cantik

Apakah anak itik memaafkan pelanggarnya? Dukungan dengan kata-kata dari teks. (hal. 214, paragraf terakhir)

Apa yang dimaksud dengan seruan gembira? (khusyuk, antusias, senang)

Mari kita lihat seperti apa anak itik itu pada awalnya, dan menjadi apa nantinya.

5. Kesimpulan

Guys, bagaimana Anda memahami apa itu kecantikan eksternal dan internal?

Vlasova I. V. № 219-720-626

Guru: Semua yang ditemui bebek itu tidak jelek, jelek, tetapi memiliki karakter seperti kemarahan, iri hati, tidak berperasaan. Mereka tidak memiliki kecantikan batin, spiritual.

Dan pahlawan kita, yang secara lahiriah tidak menyenangkan, dihadiahi oleh penulis yang sangat aneh. Ia menjadi angsa yang cantik. Untuk apa?

Apakah Anda pikir ini bisa terjadi dalam kehidupan nyata?

Anda masing-masing telah mempelajari pelajaran moral Anda sendiri dari kisah ini. Yang?

• Yang paling penting adalah kebaikan, ketidaktertarikan, dan bukan penampilan.
• Siapa pun yang sangat menderita, tetapi tidak sakit hati, mencapai kebahagiaan.
• Anda tidak bisa menilai dari penampilan, Anda harus menilai dari perbuatan dan perbuatan.
• Anda tidak bisa mengolok-olok kekurangan orang lain.
• Kebaikan selalu menang atas kejahatan.
• Seseorang bisa menjadi cantik tidak hanya secara lahiriah, tetapi juga cantik secara jiwa dan perbuatan. Jika seseorang cantik jiwanya, maka orang tidak memperhatikan kekurangannya jika mereka lebih mengenalnya.

6. Pekerjaan rumah

Buku pelajaran hal.215 soal nomor 7

7. Ringkasan pelajaran

Baca peribahasa dan pilih yang sesuai dengan kisah ini.

slide 30 Penampilan cantik tidak memanjakan seseorang.

Jelaskan artinya.

Bagaimana perasaan pendongeng tentang karakternya?

G. H. Andersen juga mengalami masa-masa sulit dalam hidupnya. Tapi dia bisa berubah dari bebek jelek menjadi angsa cantik dan menulis banyak dongeng untuk anak-anak. Hidupnya juga tidak mudah.

Pesan anak Slide 31 - 39

Andersen tahu bagaimana bersukacita sepanjang hidupnya, meski masa kecilnya tidak memberikan alasan apapun untuk itu.

Ia lahir pada tahun 1805 di kota Odense di Denmark dalam keluarga seorang pembuat sepatu.

Andersen tumbuh dalam kemiskinan. Satu-satunya kebanggaan keluarganya adalah kebersihan yang tidak biasa di rumah mereka, sekotak tanah tempat bawang tumbuh, dan beberapa pot bunga di jendela tempat tulip bermekaran.

Aroma mereka bercampur dengan denting lonceng, suara palu sepatu ayahku, hentakan penabuh genderang yang gagah di dekat barak, peluit seruling musisi pengembara, dan nyanyian serak para pelaut yang memimpin tongkang kikuk di sepanjang kanal menuju teluk tetangga.

Dalam semua variasi orang, peristiwa kecil, warna, dan suara yang mengelilingi bocah pendiam ini, dia menemukan alasan untuk bersukacita dan mengarang segala macam cerita.

Mereka mengolok-oloknya dan menggodanya sebagai seorang pemimpi.

Namun Hans Christian Andersen tumbuh dewasa dan menjadi seorang penulis.

slide 1

Filmstrip karya siswa kelas 3 B berdasarkan dongeng karya G.Kh. Andersen "The Ugly Duckling"
Tarasov Victoria

slide 2

Itu bagus untuk kota! Saat itu musim panas. Gandum hitam sudah menjadi keemasan di ladang, gandum menjadi hijau, jerami tersapu menjadi tumpukan jerami. Di belakang ladang dan padang rumput, hutan besar menjadi gelap, dan danau biru tua bersembunyi di dalam hutan. Ya, itu bagus untuk kota! Matahari menyinari rumah tua itu, dikelilingi parit-parit yang dalam dengan air. Seluruh bumi - dari dinding rumah hingga air itu sendiri - ditumbuhi burdock, begitu tinggi sehingga anak-anak kecil dapat berdiri di bawah daun terbesarnya hingga setinggi mungkin.
Zhamakochyan Ophelia

slide 3

Aparkhov Vladik
Zhamakochyan Ophelia
Di semak-semak burdock itu tuli dan liar seperti di hutan lebat, dan di sana seekor bebek sedang duduk di atas telurnya. Dia sudah lama duduk, dan dia bosan dengan pekerjaan ini. Selain itu, dia jarang dikunjungi - bebek lain lebih suka berenang di alur daripada duduk di burdock dan dukun bersamanya.

slide 4

Sadikzhanova Muslima
Akhirnya kulit telur pecah. Anak itik itu bergerak, membunyikan paruhnya dan menjulurkan kepala. - Pip, pip! mereka berkata. - Retak, retak! - jawab bebek. - Ayo cepat! Anak itik itu entah bagaimana keluar dari cangkangnya dan mulai melihat sekeliling, memandangi daun burdock yang hijau. Sang ibu tidak mengganggu mereka - warna hijau bagus untuk mata. - Oh, betapa besarnya dunia ini! - kata bebek. Masih akan! Sekarang mereka jauh lebih luas daripada di cangkang.

slide 5

Tarasov Victoria
Kobilova Zarina
"Tidakkah menurutmu seluruh dunia ada di sini?" - kata ibunya. - Ada apa! Itu membentang jauh, jauh, di sana, di luar taman, di luar lapangan ... Tapi, sejujurnya, saya belum pernah ke sana seumur hidup saya!.. Nah, apakah semua orang sudah keluar? Yunus berdiri. - Oh tidak, bukan itu saja... Telur terbesar masih utuh! Kapan ini akan berakhir! Aku akan segera kehilangan kesabaranku. Dan dia duduk lagi.

slide 6

Novruzova Khokuma
- Nah bagaimana kabarmu? - tanya bebek tua itu sambil menjulurkan kepalanya ke semak-semak burdock. - Ya, saya tidak bisa mengatasi satu telur, - kata bebek muda. - Saya duduk, saya duduk, tapi tetap tidak pecah. Tapi lihat bayi-bayi yang sudah menetas. Cantik sekali! Semua sebagai satu - pada ayah! Dan dia, tidak layak, bahkan tidak mengunjungi saya sekali pun! “Tunggu, tunjukkan dulu telur yang tidak pecah itu,” kata bebek tua. - Bukankah itu kalkun, apa bagusnya? Ya, tentu saja!.. Itu persis sama dengan cara saya pernah ditipu. Dan betapa banyak masalah yang saya alami nanti dengan ayam kalkun ini! Anda tidak akan mempercayainya: mereka sangat takut pada air sehingga Anda tidak dapat mendorong mereka ke dalam selokan. Saya sudah mendesis, dan bersuara, dan hanya mendorong mereka ke dalam air - mereka tidak pergi, dan itu saja. Biarkan saya melihat lagi. Ya, benar! Turki! Buang dia dan ajari anak-anakmu berenang!

Slide 7

Zhamakochyan Ophelia
Kobilova Zarina
- Tidak, saya, mungkin, akan duduk, - kata bebek muda. Saya telah bertahan begitu banyak sehingga saya bisa bertahan sedikit lagi. - Nah, duduklah! - kata bebek tua dan pergi. Dan akhirnya, telur besar itu pecah. - Pip! Pip! - cicit cewek itu dan jatuh dari cangkangnya. Tapi betapa besar dan jeleknya dia! Bebek itu memandangnya dari semua sisi dan mengepakkan sayapnya. - Orang aneh yang mengerikan! - dia berkata. - Dan sama sekali tidak seperti yang lain! Apakah itu benar-benar kalkun? Ya, dia akan mengunjungi saya di dalam air, bahkan jika saya harus mendorongnya ke sana dengan paksa!

Slide 8

Kudryavtsev Andrei
Keesokan harinya cuaca sangat bagus, burdock hijau dibanjiri matahari. Bebek bersama seluruh keluarganya pergi ke selokan. Bultykh! - dan dia menemukan dirinya di dalam air. - Kwek kwek! Di belakangku! Hidup! panggilnya, dan bebek-bebek itu, satu per satu, juga jatuh ke air. Awalnya air menutupi mereka sepenuhnya, tetapi mereka segera muncul ke permukaan dan berenang jauh ke depan. Cakar yang mereka peroleh, dan hasilkan. Bahkan itik abu-abu yang jelek pun mengikuti yang lain. - Kalkun macam apa ini? - kata bebek. - Lihat betapa bagusnya dia mendayung dengan cakarnya! Dan betapa lurusnya itu! Tidak, ini anakku sendiri. Ya, dia tidak terlalu buruk sama sekali, jika Anda melihatnya baik-baik. Nah, cepat, cepat, ikuti saya! Sekarang saya akan memperkenalkan Anda kepada masyarakat - kita akan pergi ke kandang unggas. Tetap dekat dengan saya agar seseorang tidak menginjak Anda, tapi hati-hati dengan kucing!

Slide 9

Segera bebek dengan semua induknya sampai di kandang unggas. Ya Tuhan! Suara apa itu! Dua keluarga itik memperebutkan kepala belut. Dan pada akhirnya, kepala ini jatuh ke tangan kucing. - Begitulah yang selalu terjadi dalam hidup! - kata bebek dan menjilat paruhnya dengan lidah - dia sendiri tidak segan mencicipi kepala belut. - Baiklah, gerakkan kakimu! perintahnya, beralih ke bebek. - Mendengus dan tunduk pada bebek tua itu! Dia yang terbaik di sini. Dia orang Spanyol dan itu sebabnya dia sangat gemuk. Lihat, dia memiliki bercak merah di kakinya! Betapa cantiknya! Ini adalah penghargaan tertinggi yang bisa diterima seekor bebek. Artinya, mereka tidak ingin kehilangannya - baik manusia maupun hewan segera mengenalinya dari sobekan ini. Nah, hiduplah! Jangan rapatkan kakimu! Bebek yang dibesarkan dengan baik harus memutar cakarnya ke luar. Seperti ini! Melihat. Sekarang miringkan kepalamu dan katakan, "Quack!"
Karpova Anna

Slide 10

Novruzov Firuz
Bebek melakukan hal itu. Tapi bebek lain memandangi mereka dan berbicara dengan keras: - Nah, ada banyak lagi! Tanpa mereka, jumlah kita tidak cukup! Dan satu jelek! Kami tidak akan pernah mentolerir ini! Dan segera seekor bebek terbang dan mematuk lehernya. - Tinggalkan dia! kata ibu bebek. "Dia tidak melakukan apapun padamu!" - Anggap saja begitu. Tapi dia agak besar dan canggung! - desis bebek yang marah. - Jangan mengganggu pelajaran kecilnya. Dan seekor bebek mulia dengan bercak merah di cakarnya berkata: - Kamu punya anak yang baik! Semua orang sangat, sangat baik, kecuali satu, mungkin... Orang malang gagal! Akan menyenangkan untuk mengubahnya. - Tidak mungkin, Yang Mulia! - jawab induk bebek. - Dia tidak tampan - itu benar, tapi dia memiliki hati yang baik. Dan dia berenang tidak lebih buruk, saya bahkan berani mengatakan - lebih baik dari yang lain. Saya pikir seiring waktu itu akan rata dan menjadi lebih kecil. Dia telah berbaring di telur terlalu lama dan karena itu tumbuh sedikit. - Dan dia merapikan bulu di punggungnya dengan paruhnya. “Selain itu, dia drake, dan drake tidak terlalu membutuhkan kecantikan. Saya pikir dia akan tumbuh kuat dan menjalani kehidupannya. - Bebek lainnya sangat, sangat lucu! - kata bebek yang mulia. - Nah, buat sendiri di rumah, dan jika Anda menemukan kepala belut, Anda bisa membawanya ke saya.

slide 11

Dan sekarang anak itik mulai bertingkah laku seperti di rumah sendiri. Hanya itik malang, yang menetas lebih lambat dari yang lain dan sangat jelek, tidak ada yang memberikan izin. Dia dipatuk, didorong dan digoda tidak hanya oleh bebek, tetapi bahkan oleh ayam. - Terlalu besar! mereka berkata. Dan ayam jantan India, yang lahir dengan taji di kakinya dan karena itu membayangkan dirinya hampir seperti seorang kaisar, cemberut dan, seperti kapal dengan layar penuh, terbang ke atas bebek itu, menatapnya dan mengoceh dengan marah; sisirnya penuh dengan darah. Anak itik malang itu tidak tahu harus berbuat apa, ke mana harus pergi. Dan dia seharusnya terlahir begitu jelek sehingga seluruh kandang unggas menertawakannya!
Karpova Anna
Sadikzhanov Samaridin
Karpova Anna

slide 12

Akhirnya si itik tidak tahan lagi. Dia berlari melintasi halaman dan, melebarkan sayapnya yang kikuk, entah bagaimana berguling melewati pagar tepat ke semak berduri. Burung-burung kecil yang duduk di dahan-dahan berkibar sekaligus dan berhamburan ke berbagai arah. "Itu karena aku sangat jelek," pikir si itik, dan menutup matanya, dia bergegas lari, tidak tahu di mana dia berada. Dia berlari sampai saat itu. sampai dia menemukan dirinya di rawa tempat tinggal bebek liar. Di sini dia menghabiskan sepanjang malam. Anak itik yang malang itu lelah dan sangat sedih.
Churashova Zemfira

slide 13

Larionova Daria
Di pagi hari, bebek liar bangun di sarangnya dan melihat kawan baru. - Jenis burung apa ini? mereka bertanya. Anak itik itu berbalik dan membungkuk ke segala arah sebaik mungkin. - Nah, kamu jelek! kata bebek liar. “Namun, kami tidak peduli tentang itu, selama kamu tidak naik ke kerabat kami. Kasihan! Di mana dia bisa memikirkannya! Kalau saja dia diizinkan tinggal di alang-alang dan minum air rawa, dia tidak akan bermimpi lagi. Jadi dia duduk di rawa selama dua hari. Pada hari ketiga, dua burung gander liar terbang ke sana. Mereka baru saja belajar terbang dan karenanya sangat bangga. - Dengar, sobat! mereka berkata. - Kamu sangat luar biasa sehingga menyenangkan melihatmu. Apakah Anda ingin berteman dengan kami? Kami adalah burung bebas - kemanapun kami mau, kami terbang ke sana. Ada juga rawa di dekatnya, tempat tinggal wanita muda angsa liar yang cantik. Mereka tahu bagaimana mengatakan: "Rap! Rap!" Anda sangat lucu sehingga, alangkah baiknya, Anda akan sukses besar bersama mereka.

Slide 14

Pif! Engah! - tiba-tiba terdengar suara di atas rawa, dan kedua gander jatuh mati ke alang-alang, dan air menjadi merah karena darah. Pif! Engah! - datang lagi, dan sekawanan angsa liar bangkit di atas rawa. Tembakan demi tembakan terdengar. Para pemburu mengepung rawa di semua sisi; beberapa dari mereka memanjat pohon dan menembak dari atas. Asap biru menutupi pucuk-pucuk pepohonan dan melayang di atas air. Anjing pemburu berkeliaran di rawa. Yang terdengar hanyalah: tamparan-tamparan! Dan alang-alang bergoyang dari sisi ke sisi. Bebek malang itu tidak hidup atau mati karena ketakutan. Dia hendak menyembunyikan kepalanya di bawah sayapnya, ketika tiba-tiba seekor anjing pemburu dengan lidah menjulur dan mata jahat yang berkilauan muncul tepat di depannya. Dia memandang anak itik itu, memamerkan giginya yang tajam dan - tamparan! - lari lebih jauh. "Tampaknya itu telah berlalu," pikir si itik dan menarik napas, "Terlihat bahwa aku sangat jelek bahkan seekor anjing pun jijik memakanku!"
Dan dia bersembunyi di alang-alang. Dan di atas kepalanya sesekali tembakan bersiul, tembakan terdengar. Penembakan mereda hanya pada malam hari, tetapi anak itik masih takut bergerak dalam waktu yang lama. Beberapa jam berlalu. Akhirnya, dia memberanikan diri untuk bangun, melihat sekeliling dengan hati-hati, dan mulai berlari lebih jauh melewati ladang dan padang rumput. Ada angin sakal yang begitu kuat sehingga anak itik itu hampir tidak bisa menggerakkan cakarnya.
Tretyakov Kirill

slide 15

Saat malam tiba, dia mencapai gubuk kecil yang malang. Gubuk itu sangat bobrok sehingga siap runtuh, tetapi tidak tahu sisi mana, dan karena itu bertahan. Angin mengambil anak itik sedemikian rupa sehingga perlu meringkuk ke tanah sendiri agar tidak tertiup angin. Untungnya, dia memperhatikan bahwa pintu gubuk telah melompat dari satu engsel dan sangat bengkok sehingga mudah untuk masuk melalui celah tersebut. Dan anak itik itu berjalan. Seorang wanita tua tinggal di sebuah gubuk dengan ayam dan kucingnya. Dia memanggil kucing itu Sonny; dia tahu bagaimana melengkungkan punggungnya, mendengkur, dan bahkan melontarkan percikan api, tetapi untuk ini dia harus dibelai dengan cara yang salah. Ayam itu memiliki kaki pendek yang kecil, oleh karena itu disebut Kaki Pendek. Dia rajin bertelur, dan wanita tua itu mencintainya seperti anak perempuan. Di pagi hari kami melihat anak itik. Kucing itu mulai mendengkur dan ayam mulai berkotek. - Ada apa? - tanya wanita tua itu. Dia melihat sekeliling dan melihat seekor itik di sudut, tetapi secara membabi buta mengira itu adalah bebek gemuk yang tersesat dari rumah. - Apa yang saya temukan! - kata wanita tua itu. - Sekarang saya akan makan telur bebek, kalau saja itu bukan drake. Dan dia memutuskan untuk memelihara burung tunawisma di rumah. Tapi tiga minggu berlalu, dan masih belum ada telur. Kucing itu adalah tuan rumah yang sebenarnya, dan ayam adalah majikannya. Keduanya selalu berkata: "Kami dan seluruh dunia!" Mereka menganggap diri mereka separuh dari dunia, dan terlebih lagi, separuh yang lebih baik. Benar, bagi si itik tampaknya seseorang dapat memiliki pendapat berbeda tentang masalah ini. Tapi ayam tidak akan membiarkan itu terjadi. - Bisakah kamu bertelur? dia bertanya pada itik. - TIDAK! - Jadi, pertahankan lidahmu! Dan kucing itu bertanya: - Bisakah kamu melengkungkan punggung, melempar bunga api dan mendengkur? - TIDAK! Jadi jangan bertahan dengan pendapat Anda ketika orang pintar sedang berbicara! Dan anak itik itu duduk di sudut, mengacak-acak.

slide 16

Anak itik itu pergi. Dia tinggal di danau, berenang dan menyelam terbalik, tetapi semua orang di sekitarnya masih menertawakannya dan memanggilnya jelek dan jelek. Sementara itu, musim gugur telah tiba. Daun di pohon menguning dan menjadi coklat. Mereka jatuh dari dahan, dan angin mengangkatnya dan berputar di udara. Itu menjadi sangat dingin. Awan tebal menaburkan hujan es dan salju di tanah. Bahkan gagak, yang duduk di pagar, serak karena kedinginan di bagian atas paru-parunya. Brr! Anda akan membeku hanya dengan memikirkan flu seperti itu! Itu buruk bagi anak itik yang malang. Suatu sore, saat matahari masih bersinar di langit, sekawanan burung besar yang indah muncul dari balik hutan. Anak itik belum pernah melihat burung seindah ini - serba putih seperti salju, dengan leher panjang yang lentur...
Dmitrieva Tatyana

Slide 17

Mereka adalah angsa. Teriakan mereka seperti suara terompet. Mereka membentangkan sayap mereka yang lebar dan perkasa dan terbang dari padang rumput yang dingin ke daratan yang hangat, melewati lautan biru... Sekarang mereka naik tinggi, tinggi, dan anak itik malang terus menjaga mereka, dan beberapa kecemasan yang tidak dapat dipahami mencengkeramnya. Dia berputar di air seperti gasing, menjulurkan lehernya dan juga berteriak, tetapi begitu keras dan anehnya sehingga dia sendiri ketakutan. Dia tidak bisa mengalihkan pandangan dari burung-burung cantik ini, dan ketika mereka benar-benar menghilang dari pandangan, dia menyelam ke dasar, lalu berenang keluar lagi, namun untuk waktu yang lama dia tidak bisa sadar. Anak itik tidak tahu nama burung ini, tidak tahu kemana mereka terbang, tapi jatuh cinta pada mereka. Betapa aku tidak pernah mencintai siapa pun di dunia ini sebelumnya. Dia tidak iri dengan kecantikan mereka. Tidak pernah terpikir olehnya bahwa dia bisa setampan mereka.

Slide 18

Slide 19

Saat ini, anak-anak lari ke taman. Mereka mulai melempar potongan roti dan biji-bijian ke angsa, dan yang termuda dari mereka berteriak: - Yang baru telah tiba! Yang baru telah tiba! Dan yang lainnya mengangkat: - Ya, baru, baru! Anak-anak bertepuk tangan dan menari kegirangan. Kemudian mereka mengejar ayah dan ibu mereka dan kembali mulai membuang potongan roti dan kue ke dalam air. Baik anak-anak maupun orang dewasa berkata: - Angsa baru adalah yang terbaik! Dia sangat tampan dan muda!
Kobilova Zarina
Patina Saipudin

Slide 20

Dan angsa tua menundukkan kepala di hadapannya. Dan dia benar-benar malu dan menyembunyikan kepalanya di bawah sayapnya, tidak tahu kenapa. Dia ingat saat semua orang menertawakannya dan menganiaya dia. Tapi semua ini ada di belakang. Sekarang orang mengatakan bahwa dia adalah yang paling cantik di antara angsa yang cantik. Lilac menekuk cabang-cabang harum ke arahnya ke dalam air, dan matahari membelai dengan sinarnya yang hangat ... Dan kemudian sayapnya berdesir, lehernya yang ramping tegak, dan tangisan gembira keluar dari dadanya: - Tidak, aku bahkan tidak melakukannya memimpikan kebahagiaan seperti itu ketika aku masih bebek jahat!
Kisel Ilya
Kastarbekov Erlan

slide 2

Di dekat perkebunan lama tumbuh burdock yang begitu besar sehingga bagi bebek yang menetaskan telurnya di sana, semak belukarnya tampak seperti hutan lebat. "Quack-quack-quack," dia menyapa keenam anak ayam yang menetas dari cangkangnya. Sekarang dia sedang menunggu yang ketujuh, yang terakhir. Telur itu lebih besar dari yang lain dan dia yakin pahlawan sejati akan menetas darinya.

slide 3

Berjalan dari sisi ke sisi, seekor angsa tua lewat. Melihat telur yang begitu besar, dia dengan mengejek berkata: “Ha-ha-ha, ini bukan telur bebek, ini lebih mirip kalkun atau burung unta. Sangat besar! Kamu tidak bisa duduk, lebih baik tinggalkan saja!" Setelah mengatakan semua ini, angsa tua itu pergi ke kandang unggas. “Tidak, saya sudah lama duduk, saya bisa duduk dan banyak lagi,” bebek itu memutuskan.

slide 4

Pada saat itu juga, telur itu pecah dan anak ayam yang telah lama ditunggu-tunggu jatuh darinya sambil mencicit. Dia besar, abu-abu dan entah bagaimana tidak sedap dipandang. - Apa yang jahat! - Bebek itu langsung berseru dan mulai memandangnya dari semua sisi. - Warnanya abu-abu karena sudah lama duduk di dalam cangkang. Sebentar lagi dia akan sama seperti orang lain, - kata bebek yang puas dan membawa induknya ke kandang unggas.

slide 5

Tetapi semua penghuni kandang unggas - ayam, angsa, kalkun - berkerumun di sekitar itik buruk rupa dan mulai mendorong dan mematuknya. Dan gadis yang sedang memberi makan burung-burung mendorongnya pergi dengan tidak senang. Keesokan harinya, kucing pekarangan memutuskan untuk bertemu dengan anak itik. Dia mendekat, pamer, melengkungkan punggungnya dan mendengkur: "Meow, aku belum pernah melihat orang aneh seperti itu seumur hidupku, menjijikkan berbicara dengan orang seperti itu."

slide 6

Itu sudah terlalu banyak. Bebek malang itu melompat keluar dari pagar dan mengambil langkahnya. Hari-hari semakin dingin, dedaunan terakhir beterbangan dari pepohonan dan angin membawa awan kelabu melintasi langit. Anak itik menempel di alang-alang, berharap mereka akan melindunginya dari hembusan angin dingin.

Slide 7

Segera dia menemukan dirinya di ambang sebuah gubuk kecil. Tidak ada orang di dalam gubuk, hanya seekor anjing tua yang tertidur di sudut, dan seekor ayam putih besar sedang berjalan di sekitar lantai. “Ko-ko-ko, siapa yang mendatangi kita? Saya belum pernah melihat makhluk sejelek ini seumur hidup saya,” kata induk ayam. "Bow-wow-wow," anjing itu menggonggong dengan malas, "mungkin dia bisa bertelur?" Tapi anak itik tidak bisa bertelur. Dan ayam itu dengan tegas menyatakan kepadanya: "Kalau begitu keluarlah, mereka tidak memberi makan apa-apa di sini."

Slide 8

Dan lagi anak itik itu ada di jalan. Hujan turun salju, karena kedinginan orang malang itu hampir tidak bisa menggerakkan cakarnya, dia benar-benar kelelahan. Tapi tiba-tiba sinar matahari menyinari danau dan anak itik itu membeku karena terkejut. Burung air yang luar biasa cantik melayang di permukaan air. "Oh, betapa cantiknya mereka!" - seru anak itik. Tapi dia tidak berani mendekati mereka. Angsa-angsa itu terbang menjauh dan anak itik itu ditinggalkan sendirian.

Slide 9

Danau itu benar-benar membeku, dan anak itik itu diambil oleh anak-anak setempat. Mereka membawa anak itik itu ke dalam rumah, memberinya makan, dan mulai bermain sebagai pemburu. Tetapi anak itik sama sekali tidak menyukai permainan ini, dia memaksa dirinya untuk melarikan diri dari anak-anak dan terbang keluar jendela.

Slide 10

Banyak masalah dan kesialan menimpa anak itik di musim dingin yang keras itu. Tapi sekarang, akhirnya, musim semi telah tiba. Salju mencair, matahari menyepuh langit, dan burung-burung putih yang menakjubkan berenang melintasi permukaan biru danau. Anak itik itu menundukkan kepalanya dan melihat bayangannya di air yang sehalus cermin. Bukan dia sama sekali - itik buruk rupa - itu adalah angsa putih yang cantik. Angsa mencintainya seolah-olah mereka milik mereka sendiri. Dan orang yang memberi makan burung mengatakan bahwa, mungkin, tidak ada burung yang lebih cantik di seluruh dunia.

slide 11

Lihat semua slide

G.H. Andersen "Itik Buruk Rupa"

Tujuan Pelajaran

mengungkapkan konten ideologis dan kiasan dari dongeng, dalam percakapan, temukan konsep kecantikan luar dan dalam seseorang; mengungkapkan pelajaran moral dari pekerjaan itu;

mengembangkan keterampilan berbicara, berpikir, mengingat, analitis dan sintetik siswa, meningkatkan keterampilan membaca ekspresif, pidato yang koheren;

menanamkan minat membaca

1) Pemanasan pidato:

Di sepanjang sungai, di sepanjang air

Serangkaian perahu mengapung.

Kapal ada di depan

Dia memimpin semua orang di belakangnya (Bebek dengan bebek)

1. Tebak teka-teki itu

2) Kerjakan peribahasa pekerjaan kelompok)

Anda berdiri tegak - jangan bangga, Anda berdiri rendah - jangan membusuk. (Yang pertama menunjukkan bagaimana semua orang menertawakan anak itik, mempermalukan dan menyinggungnya dengan segala cara yang mungkin)

Semua orang tahu sebanyak dia punya cukup pikiran. ( Yang kedua berbicara tentang bagaimana setiap orang yang, dengan penampilan yang dapat dikenali, menjadi sombong. Meskipun tidak ada yang bisa dibanggakan.)

Siapapun yang beruntung sombong. ( Yang ketiga mengajarkan kita untuk tidak membungkuk, tidak putus asa dari kegagalan atau kemalangan yang menimpa nasib kita)

3) Memeriksa pekerjaan rumah:

6. Penghuni gubuk? (kucing)

Kata kunci apa yang Anda buat? KECANTIKAN

3) Pernyataan tugas pendidikan

Guys, menurut kamu cantik itu apa? Mari kita lihat bagaimana Sergei Ivanovich Ozhegov mengartikan kata ini

KECANTIKAN - segala sesuatu yang indah, indah, segala sesuatu yang memberikan kesenangan estetika dan moral.

Dan cantik, apa itu?

INDAH - enak dipandang, penampilan menyenangkan, harmoni, harmoni, cantik.

Bagaimana menurut Anda, jika seseorang tampan, berpenampilan menyenangkan, apakah dia baik dalam segala hal?

Guru: Jadi kita berbicara tentang keindahan luar dan dalam.

Kami langsung belajar tentang kecantikan luar. Tapi bagaimana cara mengenali inner beauty? (dengan perbuatan dan perbuatan)

Bagaimana ini terjadi dalam hidup, kita masih tahu sedikit. Mari kita coba melihatnya dalam dongeng kita.

4. Pencarian bersama untuk solusi:

Mari kita pergi ke dongeng.

(bekerja berpasangan)

"Lebih sering beban tebal hutan, dan di sana dia duduk di atas telurnyabebek. jarang berenang sepanjang alur daripada duduk dibeban Ya dukun bersamanya. »

• halaman 204 )

Bagaimana bebek itu berenang?Halaman 203

Apa yang bisa Anda sebut tahap ini?

Tahap 1. Penghinaan.

hal.206 )

p207)

Tahap 2. Kesepian.

halaman 208

Tahap 3. Kesalahpahaman.

halaman 213

Tahap 4. Keinginan untuk mati.

str214

Siapapun yang banyak menderita tetapi tidak menjadi sakit hati, dia mencapai kebahagiaan.

Anda tidak bisa menilai dari penampilan, Anda harus menilai dari perbuatan dan perbuatan.

Anda tidak bisa mengolok-olok kekurangan orang lain.

Kebaikan selalu menang atas kejahatan.

Pekerjaan rumah

1. Tokoh utama dongeng? (itik)

2. Apa warnanya? (abu-abu)

3. “Kuharap kucing itu akan menyeretmu pergi, orang aneh yang tak tertahankan! Siapa bilang begitu? (bebek)

4. Apa yang disebut wanita tua itu sebagai kucing? (anak laki-laki)

5. Tahun dimana bebek lahir? (musim panas)

6. Penghuni gubuk? (kucing)

7. Siapa yang dipanggil berkaki pendek? (ayam)

"Lebih sering _______ adalah sebagai membosankan dan liar seperti di_______ . Dia sudah lama duduk, dan dia agak lelah dengan pekerjaan ini_______ dikunjungi, bebek lain lebih menyukainya_________ sepanjang alur daripada duduk di_______ Ya ________ bersamanya. »

1.y

Penghinaan

Keterangan slide:

Perintah Kementerian Perhubungan Rusia tanggal 20 Agustus 2004 N 15 PERATURAN TENTANG CIRI-CIRI JAM KERJA DAN WAKTU ISTIRAHAT PENGEMUDI MOBIL Pengemudi mobil - tenaga kerja bersifat khusus (terkait dengan lalu lintas Kendaraan, mewakili sumber bahaya yang meningkat)
Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 10 Desember 2002 No. 877 “Tentang kekhasan jam kerja dan waktu istirahat dari kategori pekerja tertentu dengan sifat khusus pekerjaan”
Pekerjaan pengemudi dicirikan oleh ketegangan tinggi, beban psikologis, karakter bepergian. Ini membutuhkan pembentukan rezim tenaga kerja khusus untuk memastikan keselamatan warga negara dan perlindungan tenaga kerja bagi para pengemudi itu sendiri.
Peraturan ini berlaku untuk semua pengemudi yang bekerja di bawah kontrak kerja di mobil, jika mobil ini milik - organisasi (terlepas dari bentuk organisasi dan hukumnya, bentuk kepemilikan dan afiliasi departemen), - pengusaha perorangan dan - orang lain yang terdaftar dan melakukan transportasi kegiatan di wilayah Rusia.
Peraturan tersebut tidak berlaku untuk pengemudi yang bergerak di bidang transportasi internasional, serta mereka yang bekerja sebagai bagian dari tim shift dengan metode pengorganisasian kerja shift.
Jam kerja normal pengemudi tidak boleh melebihi yang ditetapkan oleh Kode Perburuhan Federasi Rusia untuk semua karyawan - 40 jam seminggu.
Minggu kerja
Hari kerja
Akhir pekan
Lima hari
5 sampai 8 jam
2
Enam hari
6 sampai 7 jam
1
Salah satu ciri jam kerja pengemudi adalah seiring dengan lamanya hari kerja (shift), durasi maksimum mengemudi pada hari kerja ditetapkan 9 jam, dan di daerah pegunungan saat penumpang diangkut dengan bus. dengan panjang keseluruhan lebih dari 9,5 meter - 8 jam.

Pekerjaan pengemudi diatur oleh pemberi kerja berdasarkan jadwal kerja. Jadwal kerja on line (jadwal shift) disusun oleh pemberi kerja setiap bulan untuk setiap hari (shift). Mereka mengatur waktu mulai kerja harian (shift); akhir pekerjaan harian (shift); waktu istirahat untuk istirahat dan makan; hari istirahat mingguan. Jadwal dibuat dengan mempertimbangkan jam kerja pengemudi yang digunakan dalam organisasi, berdasarkan penghitungan jam kerja harian atau ringkasan.
Komposisi waktu kerja
waktu mengemudi; waktu istirahat khusus untuk istirahat dari mengemudi di jalan dan di titik akhir; (pada angkutan antarkota, setelah 4 jam pertama mengemudi terus menerus, pengemudi diberikan istirahat khusus untuk istirahat di jalan yang berlangsung minimal 15 menit, istirahat lebih lanjut dengan durasi tersebut diberikan tidak lebih dari setiap 2 jam; jika waktu untuk pemberian waktu istirahat khusus bertepatan dengan waktu pemberian waktu istirahat dan makan, tidak diberikan waktu istirahat khusus).
waktu persiapan dan terakhir untuk melakukan pekerjaan sebelum meninggalkan jalur dan setelah kembali dari jalur ke organisasi, dan untuk transportasi jarak jauh - untuk melakukan pekerjaan di titik perputaran atau dalam perjalanan (di tempat parkir) sebelum memulai dan sesudahnya akhir shift waktu pemeriksaan kesehatan pengemudi sebelum meninggalkan garis dan setelah kembali dari garis; perjalanan ke tempat pemeriksaan kesehatan dan kembali;
Komposisi waktu kerja
Komposisi waktu kerja
waktu parkir di tempat keberangkatan dan penurunan penumpang; waktu henti bukan karena kesalahan pengemudi; waktu kerja untuk menghilangkan kerusakan operasional kendaraan servis yang muncul di jalur dan tidak memerlukan pembongkaran mekanisme;
Komposisi waktu kerja
waktu perlindungan mobil di tempat parkir pada titik akhir dan perantara dalam pelaksanaan transportasi jarak jauh (jika tugas tersebut diatur oleh kontrak kerja yang dibuat dengan pengemudi, waktu perlindungan kargo dan mobil dihitung untuk pengemudi di waktu kerja dalam jumlah sekurang-kurangnya 30%, jika pengangkutan dengan satu mobil dilakukan oleh dua atau lebih pengemudi, waktu penjagaan mobil dihitung selama jam kerja hanya untuk satu pengemudi); dalam penerbangan dua atau lebih pengemudi, ini waktu dihitung sebagai waktu kerja dalam jumlah paling sedikit 50%; jangka waktu lain yang diatur oleh undang-undang.
Ringkasan akuntansi jam kerja
Dalam kasus di mana, karena kondisi kerja, jam kerja normal harian atau mingguan yang ditetapkan tidak dapat diamati, catatan ringkasan jam kerja dibuat untuk pengemudi. Periode akuntansi untuk pengemudi mobil adalah 1 bulan, hingga 6 bulan (diizinkan untuk transportasi penumpang di kawasan resor pada periode musim panas-musim gugur dan pemeliharaan pekerjaan musiman)
tidak boleh melebihi t cm = 10 jam Pengecualian: t cm = 12 jam (saat melakukan angkutan antar kota, pengemudi harus diberi kesempatan untuk mencapai tempat istirahat) t cm 12 jam (2 pengemudi atau lebih dikirim dalam penerbangan , di dalam bus ada tempat tidur untuk pengemudi istirahat )
Durasi shift maksimum dengan penghitungan jam kerja yang diringkas
Pengecualian dibuat untuk pengemudi yang bekerja di perkotaan dan pinggiran kota biasa rute bus. t cm = 12 jam
Peningkatan durasi t cm disertai dengan peningkatan waktu mengemudi pada hari kerja. Meningkat menjadi t y \u003d 10 jam, tetapi tidak lebih dari 2 kali seminggu.
Sementara itu, selama 2 minggu berturut-turut, total t y tidak boleh melebihi 90 jam, dengan memperhitungkan waktu mengemudi selama masa kerja yang melebihi jam kerja normal (lembur).

Hari kerja dapat dibagi menjadi 2 bagian (untuk pengemudi bus yang bekerja pada rute bus reguler perkotaan, pinggiran kota dan antarkota, dengan persetujuan mereka) Jeda antara 2 bagian hari kerja ditetapkan selambat-lambatnya 4 jam setelah dimulainya pekerjaan Durasi istirahat antara dua bagian hari kerja tidak boleh lebih dari 2 jam, tidak termasuk waktu istirahat dan makan Istirahat disediakan di tempat-tempat yang ditentukan oleh jadwal dan memberikan kesempatan kepada pengemudi untuk menggunakan waktu istirahat atas kebijaksanaannya Waktu istirahat antara dua bagian shift tidak termasuk dalam waktu kerja.
Membagi hari kerja menjadi beberapa bagian

Driver mobil(kecuali untuk mobil taksi) hari kerja yang tidak teratur dapat ditetapkan Jumlah dan durasi shift kerja ditetapkan berdasarkan panjang normal minggu kerja, dan hari istirahat mingguan disediakan secara umum jam kerja normal, tahunan cuti berbayar tambahan, tidak boleh kurang dari tiga hari kalender.
Jam kerja tidak teratur

Dalam kasus keadaan tak terduga yang secara tegas diatur oleh Kode Perburuhan, keterlibatan dalam kerja lembur dilakukan dengan persetujuan tertulis dari karyawan; dengan persetujuan tertulis dari karyawan dan dengan mempertimbangkan pendapat badan serikat pekerja terpilih dari organisasi ini . Kerja lembur tidak boleh melebihi 4 jam untuk setiap pengemudi selama 2 hari berturut-turut; 120 jam per tahun Selain itu ditetapkan bahwa kerja lembur pengemudi mobil selama hari kerja, bersama dengan pekerjaan sesuai jadwal, sebagai aturan, tidak boleh melebihi 12 jam.
Kerja lembur

Waktu istirahat dan makan di tengah shift kerja tidak termasuk waktu kerja t makan siang 2 jam 30 menit t makan siang 2 istirahat 2 jam 30 menit. (jika t cm 8 jam).

Durasi istirahat harian (antara shift) dengan penghitungan waktu kerja yang dirangkum harus t EO + t makan siang 2 tcm; t EO 12 jam; t EO1 9 jam, tcm2 t EO2 48 jam
Waktu istirahat: istirahat, istirahat antara shift dan hari libur

Durasi istirahat harian (antara shift), dengan penghitungan waktu kerja yang diringkas, harus t EO 11 jam; t EO 12 jam; t EO 8 jam - masing-masing (2 pengemudi untuk setiap 30 jam - lalu lintas antarkota).
Waktu istirahat: istirahat, istirahat antara shift dan hari libur
2-3 periode dalam 24 jam (1 setidaknya 8 jam)

Durasi istirahat harian (antar shift) dengan perhitungan waktu kerja yang dirangkum harus dilakukan oleh EO pada ruas jalan yang tidak terdapat tempat parkir yang dilengkapi dengan tanda-tanda jalan 5.29, 6.4, 7.9, 7.11 pengemudi berhak, dengan mempertimbangkan nilai batas standar waktu kerja dan istirahat, untuk mengikuti ke tempat parkir yang dilengkapi dengan rambu lalu lintas yang sesuai - lalu lintas antar kota).
Waktu istirahat: istirahat, istirahat antara shift dan hari libur

ditetapkan pada hari yang berbeda dalam seminggu sesuai jadwal kerja (shift), Jumlah hari libur Jumlah minggu penuh bulan berjalan Bekerja di liburan, ditetapkan untuk pengemudi dengan jadwal kerja sebagai jam kerja, dengan penghitungan jam kerja yang dirangkum, termasuk dalam norma jam kerja periode akuntansi. Pekerjaan pengemudi pada hari libur yang tidak bekerja diperbolehkan dalam kasus yang diatur dalam Pasal 113 Kode Perburuhan Federasi Rusia.
Hari libur (istirahat tanpa gangguan mingguan)

saat menyetujui jadwal kerja; saat memperkenalkan ringkasan penghitungan waktu kerja; saat mengadopsi undang-undang peraturan lokal tentang pembagian hari kerja pengemudi menjadi beberapa bagian; saat menetapkan hari kerja yang tidak teratur; saat menentukan komposisi dan durasi kerja yang termasuk dalam waktu persiapan dan terakhir, dan durasi pemeriksaan pengemudi medis;

ketika menetapkan lamanya waktu mobil dikreditkan kepada pengemudi selama jam kerja; ketika menetapkan durasi waktu kehadiran pengemudi di tempat kerja ketika dia tidak mengemudikan mobil, dihitung sebagai waktu kerja, dalam hal mengirim dua pengemudi dalam penerbangan; waktu istirahat untuk istirahat dan makan dan durasi spesifiknya (total durasi istirahat) (atau sesuai kesepakatan antara pekerja dan pemberi kerja); Pertanyaan Lain.
Partisipasi badan perwakilan pekerja dalam pembentukan rezim buruh